"/"

吉林大学正式启动“学术休假”等制度激发活力

单位: 出处:新华网  浏览次数:12292 发布时间:2012-04-30

新华网长春4月30日,吉林大学近日推出一系列“学术假期” ,推动哲学社会科学的社会科学研究,使这一东北大学再次成为教育的重点 。 最近正式启动的《吉林大学繁荣发展哲学社会科学行动计划(2011~2020)》提出了一系列措施,以实施哲学和社会科学教师的学术假系统 ,学术硕士的免费探索计划 ,以及针对中青年教师的海外培训计划 ,以及积极推动大学的哲学研究走向世界  。学校从事哲学社会。预计科学教师将成为这些政策的直接受益者。 据介绍 ,根据规定,在吉林大学享受学业假的教师是由具有教授职位的教师制作的 。学校每年挑选20名哲学和社会科学教师 ,全职学术假,休假一年。在学术假期期间  ,不要参加学校的学术评估。 吉林大学校长李媛媛表示 ,学校将探索建立哲学社会科学教师“学习假”制度,以提高教师的教学水平 ,激发教师的学术创造力,缓解教师的职业倦怠。 根据这些数据 ,“学术假”是美国大学教师研究的平衡体系。学术假计划最初由哈佛大学于1880年创建。这意味着经过一段时间的工作,大学教师享受半年或一年的带薪假期。目前,学术假制度在西方国家的大学中得到广泛应用 。 实践证明,该系统可以确保高校教师在相对集中的时间内冷静下来 ,对学术界进行深入的思考 ,学习和提高,并秘密集中于学术访问,交流 ,培训或者书籍制作等 。学术活动是提高教师学术水平的有效措施  。 吉林大学是教育部直属的国家重点综合性大学 。目前共有68,132名全日制学生和6,540名教师  ,其中包括1,638名教授和1,186名博士生导师 。它是中国最大的高等学府。 在中国的高等教育部门,学业假和科研评估的改革不是一个新课题。中国《2002—2005年全国人才队伍建设规划纲要》明确提出实施学术假制度,但在高校尚未得到很好的实施。 中国教育部今年4月发布了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》的实施 ,强调提高教师的专业水平和教学能力,系统地开展教师培训,教学咨询等 ,提高年轻人的专业水平和教学能力 。和中年教师,并支持教师获得校外工作或研究 。经验,为教授和副教授建立学术假期制度 。 除了学术假期制度外,吉林大学还采取了其他措施来激发学校教师的研究和热情 。 李媛媛表示,学校还将实施“学术自由探索计划”  ,每年将选出五位知名学者给予优先资助和支持,并鼓励他们在数年后自由探索和研究 ,以产生标志性的研究成果。具有重大影响力。在资助期间 ,您可能不参加学校内的学术评估。 此外  ,吉林大学还将制定并实施“中青年教师学习计划” ,鼓励教师在国外知名大学和研究机构学习或开展合作研究,培养国际视野和国际竞争力 ,提高全面的中青年教师。质量和学术水平 。 李媛媛指出 ,吉林大学将对评估体系进行改革,建立分类指导和科学合理的评估体系 。严格遵循评价质量标准 ,建立质量第一评价方向,探索代表性评价体系的实施。同时 ,学术委员会在学术评价中的独立地位将得到充分尊重。