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云学习"欲颠覆传统课堂教学 老师当"主教练

单位: 出处:现代教育报  浏览次数:12422 发布时间:2012-03-26

“教育改革已经持续了这么多年,而且'我说你听'的地位仍然没有根本改变 。”最近 ,中国高等教育学院称“利用网络教学实施平台开放全面实用”活动和创新创业课程 。“第十一个五年研究项目发布了分阶段的结果。该项目负责人李洪波认为,进一步推进现行教学改革的深层原因之一是“缺乏教学方法,工具和载体使我们总是习惯于告诉学生结论,但往往不习惯告诉学生结论 。它是怎么来的 ?“

 重在让学生体验结论得出的过程

借助这一新的云学习网络教学实施平台,新课程标准的许多教学要求在此平台得到了巩固 。根据某些查询路线和操作程序 ,教师可以获得助教和工具  。体现了课程的一般教学要求,也提高了学生的学习目标。从低到高 ,它们分为五个级别和100多个“学习”。在课堂上 ,班主任担任“主教练”,而在线教学实施平台的研发和运营支持团队则扮演“公共教练”(或“陪练”)的角色  。在每次探究训练中,必须实现3到4个“学习”。

整个教学过程创造了一种类似于科学研究的情境和方法 。在教师的指导和支持下,学生在线教学平台上提供基于平台或教师的《导学案》 ,以及现有的知识 ,经验和新获得的信息 。材料通过积极探究和思考处理 ,针对不同情景中的问题,矛盾和冲突提出策略,解决方案和解决方案 ,然后在网络平台上“干”自己的发现和想法,与学生进行在线讨论和交流 。并得到老师  ,陪练评论和指导 。

李洪波认为,这种新的云学习模式的课程理念是“让学生体验结论的过程” 。学习内容包括十种类型:思维训练,动手制作训练,创造性训练和发明训练。 “这个学习模式最显着的特点是'实时','在线互动'和'大规模人群',这样学生的学习才能真正从'接收'变为'探索' ,从'封闭'它已经成为“开放式”,“人才生产”的方式已经成为“个性化教育”。“

师资在教学质量中的权重降低

据了解,该网络教学实施平台自2010年春季学期开始进入校园   。到目前为止 ,已在黑龙江  ,天津等100多所大中小学进行了实验 。研究团队完成的统计数据显示  ,参与培训的学生与过去相比,显着提高了表达 ,编写 ,收集和处理信息 ,分析问题和思考问题的能力 。不仅大大降低了教育成本 ,而且大大降低了教师在教学质量上的重要性。

“这种新的云学习模式加深了信息技术与课程的整合 ,并发现了互联网与教育的结合 。”李洪波乐观地预测,“在不到十年的时间里 ,人们必须以这种方式学习”。 p>

“这就像教育界'小岗村实验'!”李洪波说,未来,其他课程将“移植”到这个云学习平台,并包含在每个学期的正规学校和正式教学计划中。实现优质教育资源的共享和共享。 (记者苏金柱)